量子
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剧情介绍
佩奇（海莉·博德 Harley Bird 配音）是一只可爱的粉红色小猪，她有一个名叫乔治（Oliver May 配音）的弟弟，乔治不喜欢吃蔬菜，最喜欢的东西是巧克力蛋糕和恐龙。猪爸爸（理查德莱丁斯 Richard Ridings 配音）有着一个胖胖的大肚子，在一家绘图公司上班，他的上司兔先生（布耐恩·布莱塞得 Brian Blessed 饰）的女儿和佩奇同在一间幼儿园上学。
猪妈妈（莫温娜·班克斯 Morwenna Banks 饰）喜欢做蛋糕，而它们一家人全部都喜欢的事情，就是穿上各自的靴子，在泥坑里跳来跳去！佩奇和乔治在幼儿园里有着一大群快乐的好朋友们，它们的老师是慈祥善良的羚羊夫人。在老师和朋友们的陪伴下，小猪佩奇的每一天都是如此的快乐和幸福！
长篇影评
1 ) 小小烂片
烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片烂片
2 ) 《小猪佩奇》与英语学习
我前段时间参加了一个英语教学类职业技术培训，任务重压力大，课余的时候再看电影看剧就太累了，看综艺又没那么多时间，但我还是很需要放松的，机缘巧合想起来把《小猪佩奇》翻出来看，每集5分钟，轻松又搞笑，特别好下饭。
意外地，发现《小猪佩奇》这部动画片和我在培训课上学到的东西有很多重叠，或者说可以佐证培训课上学到的和英语教学、学生心理有关的一些知识。感叹原来这部目标群体为幼童的动画片看似简单，实则暗藏很多玄机，那《小猪佩奇》能成为老少咸宜，久经不衰的动画片就一点也不奇怪了。
我之前也看过一些专栏或者视频，利用《小猪佩奇》教小朋友学英语。《小猪佩奇》本身是很好的材料，很适合给儿童做英语教学（对动画片感兴趣的成年人也可以试试），但是目前看到的几个比较普遍的类型，包括：
1） 让小朋友完全沉浸式学习，通过看动画片然后进行模仿，其实这个方法比较适合有一定基础的学习者，《小猪佩奇》每一集虽然只有5分钟，但是包含的英语语言应用知识点还是比较多的。学习者只有具备了一定的基础，能在这个基础上进行知识体系的完善，或者进行复习，这个方法才合适。单纯希望这部动画片本来的受众群体，即儿童甚至幼童通过看英文版自行学习积累，并不是很现实，当然天赋好学习能力强的小部分不在讨论之列。
2） 借小猪佩奇的形象吸引小朋友的注意力，知识点还是该讲什么讲什么，顶多教red的时候把佩奇的裙子拿出来秀一下，教动物的时候再把佩奇的朋友们都拉出来溜一遍，也就是说，佩奇这个时候只是个单纯的教具，相当于线下课堂贴在ppt上的图画，你给换成小羊肖恩，大猫加菲，都不违和。这种方法我个人最反感，因为相当于“挂羊头卖狗肉”，小朋友多多少少会有被欺骗的感觉，ta本来冲着佩奇来的，结果发现并不是这样，甚至会打击小朋友以后的学习积极性。
3） 从每一集里面挑选出特点的词汇或者语法进行讲解，这个思路我个人觉得还是蛮好的，但是问题在于，如果是线下课堂，老师可以监督学生学习掌握的程度，线上视频讲解的话，实际上只有知识点讲解这个部分，缺乏相应的练习以及老师反馈的部分，并不能检测学习者掌握程度，这很容易导致学习者看过一遍之后很快忘记，或者同样的知识点不会做脱离场景的迁徙应用。
以这个系列视频为例：//www.bilibili.com/video/BV1Y4411q7pa?p=5
老师挑选的片段都还是蛮好的，教学的时候发音注意事项示范得也很清楚，但是除了知识点本身就没有其它的匹配讲解或者练习了，学习者，特别是年龄较小的学习者，不一定能完全掌握知识点的用法。
以too big为例，too+adj表示太……，其实同类型的表达在《小猪佩奇》里面还有很多，除了老师剪辑出来用于知识点讲解的这个部分，其实还可以再多剪几个，也拓展成一个系列，用于加强学习者对这个用法的印象。
4）其它同类视频，以我目前关注到的样本来看，最大的弊病还是，表面在用《小猪佩奇》做学习材料，提倡快乐学习，骨子里还是传统教学那一套。我在哔哩哔哩上看了不止一个视频，放一段《小猪佩奇》，然后用word文档板书或者ppt讲解语法知识点，并且一集里面整理出的知识点过多。比如，一般现在时什么结构，一般过去时什么结构，说着说着不可数名词，并列关系，过去分词什么的都出来了，我一个成年人看了都很烦，更别说孩子了。本来很有趣的佩奇，这么一讲，一点趣都没有了；不仅没趣，还要考虑儿童或者幼童能否理解这些东西，这个教学是否有效。
再者，如果一个人的心智成熟到可以用“公式”学外语，他为什么要看小猪佩奇来学呢？虽然小猪佩奇很好看，我们能保证每一个学习者都对这个感兴趣吗？也不能。
那么这种形式的教学设计就很割裂，材料是小猪佩奇这样轻松愉快的原材料，但是教学方法仍然是老旧的语法，词汇说教式讲授，年纪小的孩子并不能适应这种讲解方式，年纪稍长的人即便适应这种教学方式，对用这类材料学习也不一定有耐心。
目前我在哔哩哔哩找到的比较好的《小猪佩奇》英语学习材料：//www.bilibili.com/video/BV1Mi4y1w7q9?p=2&spm_id_from=pageDriver
除了颜色，还有数字等一系列主题视频。这个应该是搬运的国外的学习视频，这个视频的设计初衷仍然是借用小猪佩奇吸引学习者的兴趣，作为一个导入，但是在设计课程的时候，佩奇也不是完全的“工具猪”，设计者仍然是对《小猪佩奇》这部剧做了了解，然后再设计的。以颜色教学为例，颜色和各类物品搭配，而恐龙dinosaur就频繁出现在词组搭配中，因为这是乔治的最爱，教学的时候很容易引起学生的共鸣。其它的搭配，比如椅子，船，蛋糕等等，都是动画片中本来就出现过的，并且围绕着这些物品也展开过故事，很容会议让学习者产生共鸣和联想，这个教学设计就比较紧密的把小猪佩奇和知识点联系在一起，并不只是机械应用原材料。
但是需要注意的是，在利用这套材料进行学习的时候，学习者的预期要有所调整。举例来说，主题是颜色学习，学好颜色就达成目标了，其余的搭配，比如a red chair，a blue boat这类，这些能掌握更好，掌握不了也没关系。不过考虑到现在的“鸡娃”风气，或者家长对孩子的预期，特别是考试成绩的预期，这样的心态恐怕很难调整。
《小猪佩奇》确实是很好的学习英语的材料，但是利用动画片进行学习的时候，首先要评估学习者的水平，来判断是否适合用这个材料，适合怎样使用这种材料。视频课程设计者在设计课程的时候，也并不是把材料拿来用就完事，使用方法是需要进行系统化设计的。对于年幼的学习者来讲，这个过程更是需要家长和教师的合理引导。另外，在观看这类视频和专栏的时候，学习者，有时候也包括家长的预期应该怎么样调整，都是应该注意的。
3 ) 猪老妹儿佩奇
最近喜欢这个基本上是要超过对HP的喜爱了，生日蛋糕订的都是这个，也是萌到不行。可能这个动画片的一些萌点确实戳到我了吧，真的太喜欢看了。连考六级前的中午还看了几集，最近大部分的开心来源。Hello,I’m Peppa pig. This is my little brother, George.听到就开心。嘤嘤嘤❤️
4 ) 小猪佩奇不是社会人，而是完美社会。
爆款和网红，一般离不开事件，或者说是幸运和巧合。我作为一名资深动画从事者，不谈事件，单从动画角度来说说动画片的品质。
第一，简洁。乔布斯对简洁的定义大概是这样的。简洁就是直接，直奔目的。数字技术越来越先进，小猪佩奇却用大面积留白简笔画风格。“她”很直接，不做多一点的修饰。简洁到人物只有一个角度。而且角色相似度居然有百分60以上。这些不重要，因为他们的目的是讲故事。
第二，故事。小猪佩奇的故事，讲的很好，不仅故事很有趣、有悬念，还有对孩子的教育意义，看完相信大人会明白如果教育孩子。最难得是“她”营造了一种乌托邦的完美世界。那就说到
第三，世界观。我个人认为小猪佩奇的世界里有一个完美家庭，那就是鼓励式教育。而这个完美社会。1、物质比较丰富。2、各自其职，各有所乐。3、人不完美，但包容就有了无限可能和美好。4、动画中除了角色名字之外，最多的一句配音应该就是，别担心……因为他是，积极乐观派。
如果一个动画，是非常看的故事，还能给人一些启发，最后给你带来美好的向往。当然音乐和角色名字都很好听。那“她”确实应该火！
5 ) 风靡全球的粉红色猪小妹
故事讲的是一只穿着橘红色小裙子的粉红色小猪Peppa（年龄4-5岁），和她的恐龙控弟弟George（年龄2岁左右，永远说Dinosaur!），和她的妈妈Mummy Pig，和她的爸爸Daddy Pig，这一家人的点点滴滴日常生活。
Peppa和George上同一家幼儿园，同一个班，学校组织野营野餐坐火车开运动会演舞台剧……Peppa和George和爸爸妈妈一起蹦泥坑玩游乐场逛超市游泳露营看姥姥姥爷走亲戚……Peppa和George和他们的小伙伴们一起踢足球骑自行车开生日party……
就是最朴素的生活场景，却丰富有趣，满满的正能量。Peppa Pig画风清新，色彩饱和明亮，每集基本上都以所有在场人笑得四脚朝天结束，一集5分钟，很容易控制小朋友看屏幕的时间。
这是我喜欢的一部幼儿动画片，也是目前我认为最好的英语启蒙教材。它有很多优点，我一一道来。
首先，纯正的英式英语语速缓慢、发音清晰、用词地道，完胜国内所有的所谓少儿英语、生活口语、出国英语教材。不管是大人还是孩子，都是绝好的英语学习材料。
我家孩子今年三岁，Peppa Pig亦是他最爱的动画片。我一直给他看英文版的，他看得津津有味，平常说话还时不时蹦出几个单词，“Well done, daddy pig”, “Roll-up, roll-up”, “Here comes the aero plane”, “All on board”……都是他不经意中冒出的表达，让我小小惊讶了一把。虽然我给他放的英文动画片和电影也有不少，但是Peppa Pig是唯一让他记住台词的一部。
后来买Peppa Pig绘本时，送了张DVD，只有中文配音。我放了两集，孩子对我说，“妈妈，我想看英文的Peppa Pig。”同样让我很惊讶，一般情况下，只要有中文版本时，他从来都是选择中文，让Peppa Pig让他第一次主动选择了英文。
在英语学习上，甚至对于我都同样收获良多。说来惭愧，英语8级但是以Li Lei and Han Meimei为基础的我，在很多生活场景表达上却是生疏。最简单的“游乐场”这个单词是什么，你造吗？我只记得初二课本上运动会的那一课，有个playground或许最接近，但是当时写的是操场的意思。直到我和孩子一起看了Peppa Pig，才终于发现了这个单词是“Funfair”！多么美好的词！
Peppa Pig更打动我的是其中流露的育儿和家庭理念。这绝对不是一个以教育为目的的动画片，正是这点，让我甚是推崇。
很多儿童动画片都具有教育作用，比如如何控制情绪，如何团结合作，如何乐于助人……故事情节发展大都是一开始不这样，后来经过教育或教训，发现应该要这样，于是保证“我以后再也不那样了”，皆大欢喜圆满结束。
额？。。。生活真的是酱紫么？那也太无聊了吧！
Peppa Pig却对生活有了多重还原，比如在Tidying Up一集中，妈妈建议一起收拾乱糟糟的屋子，建议的办法也有意思，把家人分成男孩组和女孩组，看谁把自己的东西收拾得快，后来家里干净整洁焕然一新。但是这并不是结尾。收拾干净后，全家人又都开始找自己的东西，一顿折腾后，想找的东西找到了，但是家里又回到了乱糟糟的样子。
我看得会心一笑，真是太忠实于生活了，但是就是有趣。
我最喜欢的Muddy Puddles一集，里面表现了很多闪光点。
雨停后，Peppa和George一起去花园里玩，他们最喜欢的事就是蹦泥坑。Peppa刚蹦了几下，妈妈说，“If you jump in muddy puddles, you must wear your boots.”（蹦泥坑要穿雨鞋）。Peppa很高兴接受，并且还提醒了后来加入的George。—— 不抹杀孩子的兴趣，但是提醒孩子注意事项。孩子其实很快能遵守。我估计绝大多数的中国家长的第一反应就是，“脏，别玩了。”Booo
他们找到一个大泥坑，George想先下脚，但是被Peppa制止了，她说“Stop George, I must check if it is safe for you.”（让我先检查下对你安不安全）—— 游戏时要有安全隐患意识。
两孩子玩得满身是泥，不亦乐乎，Peppa兴奋的对弟弟说，“Come on George, let’s go and show daddy.”（快来，乔治，我们去给爸爸看看。）—— 孩子天生对父母的信任，并想和他们分享快乐。但是，如果是中国孩子背着家长玩成这样，可是绝对不敢回家的，更别说还要主动去得瑟了。
爸爸见了两个脏兮兮得只看见眼睛的孩子，先感叹“Goodness me.”（天哪！）Peppa得意洋洋地让爸爸猜他们干嘛去了（Daddy, guess what we’ve been doing?）。爸爸问，让我想想，你们是去看电视了吗？是去洗澡了吗？啊！你们是去蹦泥坑了！—— 多么配合孩子童心的爸爸，保护着孩子们的天性纯真和乐趣。中国家长呢，额。。。
爸爸猜对后，评价了句“Look at the mess you are in.”（看你们这一团糟的样子）Peppa这才看到地板上、她和弟弟身上全是泥，她正有点沮丧，爸爸赶紧安慰她说，“Well, it’s only mud. Let’s clean up quickly before Mummy sees the mess.”（别担心，只是泥土而已。我们赶紧在妈妈发现前收拾干净。）——传说中的模范爸爸啊！我不想对比中国爸爸。。。但是对这句“It’s only mud.”印象太深刻了，这句话让中国家长翻译，只有一个字：脏！我们那些可笑而无用的洁癖抹杀了孩子多少乐趣和童年呢？
故事以全家人穿着雨鞋一起蹦泥坑从干干净净蹦到满身是泥结束，欢声笑语里弥漫的都是爱。这种无条件的爱，也正是孩子健康快乐地长成自己所需要的空气和阳光。
真实有趣的表达爱，或许是Peppa Pig这部动画片最动人之处。
整部动画片没有坏蛋、没有坏孩子、没有一句任何不适合孩子听到的话、没有不适合孩子模仿的行为。有人对Bicycle一集提出质疑，导演立马在DVD版本中给每个骑自行车的孩子加上了安全头盔。
相比我们现在的国产动画片，却真心不是给孩子看的。原谅我，优秀国产动画片的黄金80年代已经过去，我不得不怀疑现代国产动画片的目标观众。我仅知道的两部，《喜羊羊和灰太狼》和《熊出没》，我厌恶至极却对他们的广大影响力无可奈何。所有剧情充满暴力、凶杀、语言粗暴，整个情节充满紧张刺激，永远处于追和逃的步骤里，永远都有危险。这真的是给孩子看的吗？从小被灌输这样情节的孩子长大了会有怎样的性格和三观？
当我三岁的孩子，恶狠狠的喊着“臭狗熊！”时，我太想把《熊出没》彻底封杀。更别说，新闻里还有报道学煮羊般煮自家同学的孩子。别怪孩子脑残，这是大人的错，这个社会的错。
当孩子还是孩子时，我们尽可能的给他们多一点他们所需要的爱吧。于是，如果孩子非要看动画片，给他们看Peppa Pig吧。
6 ) 警惕《小猪佩奇》价值观入侵
作为一部儿童动画，《小猪佩奇》收获了很高的评价，靠前的短评皆表示“低幼但不弱智”、“简单的故事”、“朴素的真理”。看完第一季后，我也非常喜爱这部作品——佩奇和乔治都非常可爱！即使每个人物都有些性格小缺陷，但终能达成和解，是一部成功的家庭片兼喜剧片。
然而细想后却发现，“和解”仅仅意味着“重归于好”，并不等于彻底解决。我们需要关注其内在的问题，以及隐含的价值观传达。接下来，我将从人物和剧情两方面展开分析。
佩奇，经常言行粗鲁、以自我为中心，即使是对弟弟乔治、父母、陌生人都是如此。但一般的结局都是乔治大哭，引得我们观众戏称其为“花洒”；或是父母笑笑，仿佛是无可奈何。在我看过的所有中，只在S1E28的堂姐那一集碰壁了，因为堂姐更粗鲁……这就是典型的被宠坏的小孩。
乔治，一言不合就大哭、发脾气，因为他相信，通过这样周围的人就会让着他、帮助他。语言表达上，他总说“dinosaur”，虽被佩奇反复吐槽过，但也只是作为笑点。如果儿童观众都学乔治，只会让表达能力变得更差。
佩奇的父亲——刻板印象的集合体。典型的“男人式的笨拙”，比如自以为是地随意操作各种装置，虽然好笑，在现实生活中却非常可怕。而在另一方面，他也被各种挑刺，反复遭到佩奇的“Big tummy”的肥胖羞辱，以及在露营时被迫冒雨睡觉等等，这也仅仅是作为笑点存在，而没有任何教育意义。我们只知道，胖的人/悲惨的人是好笑的，以及被嘲笑的人就得乖乖接受。
佩奇的母亲——抽象化的“圣母”。永远笑吟吟的，永远好心肠，也是永远的问题解决者。而在家庭教育上，让孩子想做啥就做啥，想出门就出门，却很少在一旁关注他们，即使孩子犯错也不做教育。这是非常可怕的。
情节中的科普性内容不多，反而有不少反向科普。这些虽然已是成年人的常识，对幼儿园阶段的孩子来说却不是，比如在泥坑里玩、大声地狼吞虎咽、与蜘蛛交朋友等（后者在澳大利亚被禁播）。（并且根据IMDB用户tonyum、daichihideyoshi的评论，后几季还有偷别人的车、在足球比赛中动手动脚、去建筑工地玩耍等情节）
总之，这是一部毫无疑问的粗制滥造的喜剧片，请务必谨慎给儿童观看。
陪小朋友看的，粉红猪小妹一家子真的太可爱了。大人也能看得津津有味，整个动画片色调清新，内容不俗套，有梗，特别的与众不同，忍不住来打个分，看来英国动画片跟英剧一样还挺有质感的。
不知道为什么小猪佩琪一下子就火起来了。我的小侄女每次都说想看小猪佩琪，而我又不得不陪她看，刚开始以为会是一部低幼片，但是看着看着就发现，短短的五分钟，它用简单的故事讲述了朴素的真理。不仅对小朋友启蒙好，更重要的是通过猪妈妈和猪爸爸，大人们也可以学着去怎么当一个好家长！确实是好片！
兔小姐是不是太全能了？校车司机、消防车司机、超市售货员、回收站、图书馆。。。最后～有爱的一家～
果然是毒草动画，难怪给家长批判，我一资深稳重睿智文艺男青年看了都想学着猪叫去滚泥巴。。。
我和同事说小猪佩奇好看，同事嘲笑我。年轻人，你知道马蒂斯的色彩和毕加索的立体主义嘛？
佩奇和苏西塑料姐妹情全场最佳
强烈推荐小猪佩奇，超级飞侠和POKOYO，熊出没最辣鸡！！
好玩有趣还三观特别正！！！
无暇的童心同天才的灵感一样珍贵。
猪爸爸和猪妈妈从来不对小孩发脾气，即使佩奇拿脏水洗车这样的蠢事，而是不停地寻找解决问题的方法。佩奇有点坏，经常仗着年纪大逗弄乔治，经常把它弄哭，但父母也只是示范如何做得好，而不是捉住不好的地方不放，伤佩奇的自尊心，很多地方值得父母思考。
英国口音太可爱了
弟弟喜欢看，必须拉着我一起看。挺好看的，天真可爱的世家
降维的世界真美好。
小朋友找我玩，找了这部陪她看，一口气看了十几集，根本停不下来！结果小朋友不看动画片专看我笑到猪叫。
低幼但不弱智的儿童片，温馨，三观正，非常好的启蒙动画。
像我，一个幼儿教师，最高兴的就是放这部动画片给我们班孩子看，可有趣啦。我喜欢佩佩猪的一家
幫我女兒評分 她真的超愛的 喜歡這種生活化的 雖然有學到一些不好的踩泥坑 喝飲料吹泡泡 不過這就是小孩會做的事啊
我低幼我快乐！看得我咯咯笑~
在老家的时候天天陪亲戚家一个小女孩看，当时脑海中始终想着：这不清真……
哈哈哈，我儿子超喜欢